错别字调查报告作文

　　摘要：小学生作文时无话可说，教师作文指导不力，是造成学生作文困难的主要原因。丰富学生的学习生活，培养学生观察生活的能力，使学生爱作文，乐作文，是小学作文训练的主要任务。小学中高年级语文教师把丰富学生的学习生活，培养学生的观察能力作为一个很重要的工作来抓。
　　
　　一、调查概况：
　　
　　调查时间：XX年12月
　　
　　调查方式：问卷调查、座谈会
　　
　　调查对象：礼河实验学校中高年级部分学生
　　
　　调查目的：了解目前小学中高年级学生作文的一般状况，分析形成作文困难的症结所在，从而为改进作文课堂教学，提高小学生习作水平提供依据。
　　
　　二、调查结果及原因分析
　　
　　（一）调查问卷包括三个方面：
　　
　　1、你认为作文写得好，必须做到哪几点？
　　
　　2、你在作文过程中碰到的困难有哪些？
　　
　　3、你希望通过什么途径提高自己的作文水平？
　　
　　下面就这三个方面进行简单的分析：
　　
　　1、你认为作文写得好，必须做到哪几点？
　　
　　在60份问卷中，认为必须“字词运用准确”的有51人，占85%，认为必须“句子通顺连贯”有60人，占100%，认为必须“中心明确，条理清楚&rdquo有60人，占100%，认为必须“内容真实具体”的有46人，占76.6%，认为必须“标点正确，字迹工整”有40人，占66.7%。
　　
　　调查这一内容，一方面是想了解学生心目中的好作文标准是什么，另一方面，也潜在地向学生暗示了什么样的作文符合要求。
　　
　　2、你在作文过程中碰到的困难有哪些？
　　
　　作文中的困难 ：
　　
　　（1） 无兴趣、意志弱
　　
　　（2） 不会观察
　　
　　（3） 无话可说 ，思维单纯
　　
　　（4） 无从下笔 ，基本功差
　　
　　（5） 教师指导不力
　　
　　（6） 不会修改
　　
　　比率 16% 、70% 、21.6%、 11.67%、 13.3% 、23.3%
　　
　　3、你希望通过什么途径提高自己的作文水平？
　　
　　希望提高的途径：
　　
　　（1）学好语文
　　
　　（2）多读课外书籍
　　
　　（3）参加活动，丰富生活
　　
　　（4）勤练笔，常写日记
　　
　　（5）教师加强指导，培养兴趣
　　
　　（6）磨练意志
　　
　　比率 68.3% 、98.3%、 96.7%、 18.3% 、91.6%、 20%
　　
　　（二）座谈会主要有两方面的内容：
　　
　　1、你喜欢作文吗？为什么？
　　
　　参加座谈会的学生共20人（每班1人，均抽取《班主任工作手册》中第10号学生），表示喜欢的有7人，占35%，明确表示不喜欢的，有5人，占25%，其它学生不置可否。谈不喜欢作文的原因，参加座谈会的学生喋喋不休，其主要意思为三点，一是没什么东西可写，二是不知道怎么写，三是一次作文辛辛苦苦写出来，得不到老师的认可，被老师批得一钱不值，所得分数很低，下一次作文就提不起兴趣。
　　
　　2、你对老师的作文指导课满意吗？为什么？
　　
　　参加座谈会的学生有12人表示满意，占60%，有6人表示不满意，占12%。对指导课不满意的原因主要是老师讲得枯燥无味，一些地方指导过细束缚了学生的思路，还有的老师一学期难得上几节像样的作文指导课。