为了确保事情或工作安全顺利进行，通常会被要求事先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编精心整理的设计方案7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
设计方案 篇1
第1章 需求分析
校园网必须具备教学、管理和通讯三大功能。教师可以方便地浏览和查询网上资源，进行教学和科研工作；学生可以方便地浏览和查询网上资源实现远程学习；通过网上学习学会信息处理能力。学校的管理人员可方便地对教务、行政事务、学生学籍、财务等进行综合管理，同时可以实现各级管理层之间的信息数据交换，实现网上信息采集和处理的自动化，实现信息和设备资源的共享，因此，校园网的建设必须有明确的建设目标。
一个良好的设计方案除体现出网络的优越性能之外，还体现在应用的实用性、网络的安全性、易于管理性和未来的可扩展性。因此，设计时要考虑以下问题：
① 要适应未来网络的扩展和拓扑结构的变化。
② 要能为特定的师生用户或用户组提供访问路径。
③ 要保证网络能不间断地运行。
④ 当网络扩大和应用增加时，变化的网络结构要能应付相应的带宽要求。 ⑤ 使用频率较高的应用能够支持网上大多数的师生用户。
⑥ 能合理地分配用户对网内、网外的信息第一文库网流量。
⑦ 能支持较多的网络协议，扩大网络的应用范围。
⑧ 支持IP的单点传送和多点广播数据流。
1.1项目概况
本次项目是为**中学建设的一个校园网，这个学校有一栋教学楼、一栋实验楼、一栋图书馆、一栋办公楼、两栋女生宿舍和两栋男生宿舍，教学楼、实验楼都为六层，每层有十个教室，图书馆、办公楼为三层，办公楼一层有十二个办公室，一个办公室内最多有四台计算机，图书馆三楼为电子阅览室，一二层为图书室，学生宿舍有六层，每层有二十四个寝室，每个寝室最多有六台计算机，每个教室或者办公室或者寝室内只安装一个以太网接口，如老师或学生要连接多台计算机需自己配置以太网交换机，该学校的中央机房设在电子阅览室旁边，该校园网中要求每台计算机都能连接互联网，局域网资源共享，局域网内采用VLAN技术限制不同办公室的部分访问。
该学校的平面分布图（如图1.1.1）：
的安全与可靠； 图1.1.1 1.2校园网的总体设计原则 先进性。以先进、成熟的网络通信技术进行组网，支持数据、语音、视像等多媒体应用，用基于交换的技术替代传统的基于路由的技术； 开放性。网络协议采用符合ISO及其他标准，如IEEE,ITUT,ANSI等制订的协议，采用遵从国际和国家标准的网络设备； 可靠性。选用高可靠的产品和技术，充分考虑系统在程序运行时的应变能力和容错能力，包括交换机、路由器以及网络服务器的可靠性，从而确保整个系统
可扩展性。网络设计应具有良好的扩展性和升级能力，选用具有良好升级能力和扩展性的设备。在以后对该网络进行升级和扩展时，必须能保护现有投资。应支持多种网络协议、多种高层协议和多媒体应用；
可管理性：利用图形化的管理界面和简洁的操作方式，合理地网络规划策略，提供强大的网络管理功能；使日常的维护和操作变得直观，便捷和高效；
安全性：内部网络之间、内部网络与外部公共网之间的互联，利用VLAN/ELAN、
防火墙等对访问进行控制，确保网络的安全；
投资保护：选用性能价格比高的网络设备和服务器；采用的网络架构和设备充分考虑到易升级换代，并且在升级时可以最大限度地保护原有的硬件设备和软件投资；
易用性：应用软件系统必须强调易用性，用户界友好，带有帮助和查询功能，用户可以通过Web查询。
1.3网络部分的总体要求
满足网络化，智能化，信息化的发展要求,为各类应用系统提供方便、快捷的信息通路，共享各种教学资源。
良好的性能，能够支持大容量和实时性的各类应用。
能够可靠的运行，较低的故障率和维护要求。
具有较高的性价比。
未来升级扩展容易，保护用户投资。
用户使用简单、维护容易。
1.4系统部分的总体要求
易于配置：所有的客户端和服务器系统应该是易于配置和管理的，并保障客户端的方便使用；
更广泛的设备支持：所有操作系统及选择的服务应尽量广泛的支持各种硬件设备；
稳定性及可靠性：系统的运行应具有高度稳定性，保障系统的高性能无故障运行；
可管理性：系统中应提供尽量多的管理方式和管理工具，便于系统管理员在任何位置方便的对整个系统进行管理；
更低的总成本：系统设计应尽量降低整个系统总成本；
安全性：在系统的设计、实现及应用上应采用多种安全手段保障网络安全。 除了满足上述的基本特征外，本项目的设计还应具有开放性、可扩展性及兼容性，全部系统的设计要求采用开放的技术和标准选择主流的操作系统及应用软件，保障系统能够适应未来几年网络发展需求，便于网络的扩展和校园网的结构变更。
第2章 设计目标
2.1商业目标
主要用于多媒体教学、行政办公、学籍和人事管理、图书管理、财务管理、信息共享、视频点播、WEB服务、电子公告、科研和技术交流以及Internet应用等。
提高教员的效率，允许教员和其他学校的同仁一起参与更多的项目研究，提高学生的效率，消除交作业难的问题，允许访问者使用他们的个人计算机从园区网络访问互连网络，保护网络防止入侵。
2.2技术目标
整个系统采用先进的教师机网络技术、运用科学的管理方法，实现与与Internet的互联，创造网际互联通信环境，方便、快捷、低耗地获取国内外的最新信息、辅助师生教学和科研活动；为学校各部门的信息交流和资源共享提供保证；保证网络高性能、可扩展。
整个校园网应达到以下目标：
网络项目建成后必须实现以下的功能需求：建设一个通畅、高效、安全、可扩展的小型校园网络，支撑校园网的各种信息获取，共享各种教学资源，降低校园网络的总体运行费用。网络系统必须运行稳定。
校园网需要满足校园人员各种计算机应用系统的操作和信息获取要求。 校园网要具备良好的可管理性。减轻维护人员的工作量，提高网络系统的运行质量。
校园网要具有良好的可扩展性。能够满足校园网未来发展的需要，保护学校的投资。
整个项目的施工，在技术上要保证在今后3到5年之内不落后，保持技术的先进性，符合信息技术的发展方向。
在项目实施完毕之后，系统集成商要对校园的相关管理人员进行培训，并移交全部的项目工程资料，保证校园网的正常运行和管理维护。
第3章 网络技术选择
3.1校园网的组网技术
主干网主要选择千兆以太网技术来构建校园网络，对两层结点和桌面微机的接入也采用快速以太网，建立一个基于多层、全交换的虚拟园区网。
校园网在设计上应具备以下特性才能够满足需求，并保证建成后的网络在一个较长的时间内具有较强的可用性和一定的先进性。
①高性能与技术先进性
校园网网络系统要求具有较高的数据通信能力和较大的带宽；并在主干网上提供较强的可扩展性。为了及时、迅速地处理网络上传送的数据，网络应有较高的网络主干速度。
②高可靠性
网络要求具有高可靠性，高稳定性和足够的冗余，提供拓扑结构及设备的冗余和备份，为了防止局部故障引起整个网络系统的瘫痪，要避免网络出现单点失效。在网络骨干上要提供备份链路，提供冗余路由。在网络设备上要提供冗余配置，设备在发生故障时能以热插拔的方式在最短时间内进行恢复，把故障对网络系统的影响减少到最小，避免由于网络故障造成用户损失；
③安全性
校园网作为一个支持众多用户、同时和INTERNET/CERNET存在连接的网络，网络安全性在整个网络中是个很重要的问题，应该采用一定手段控制网络的安全性，以保证网络正常运行。网络中应采取多种技术从内部和外部同时控制用户对网络资源的访问。网络系统还应具备高度的数据安全性和保密性，能够防止非法侵入和信息泄漏。
④可管理性
强有力的网管软件是有效地进行网络管理的助手，网管软件应能够支持对网络进行设备级和系统级的管理，并能支持通用浏览器进行网络设备的管理及配置。灵活的设置每个用户对Internet访问功能，能够对每个用户实行管理；并且能够实现计费管理。
⑤可扩充性
随着应用规模的不断扩大，要求网络可以方便地扩充容量，支持更多的用户及应用；随着网络技术的不断发展，网络必须能够平滑地过渡到新的技术和设备，保证现有的投资。
⑥VLAN划分
根据校园网的实际需求，属于同一部门的工作人员可能在不同的建筑物中，但需要在一个逻辑子网内。网络站点的增减，人员的变动，无论从网络管理，还是用户的角度来讲，都需要虚拟网技术的支持。因此在网络主干中要支持三层交换及VLAN划分。在整个网络中使用虚拟网技术，以提高网络的安全性和灵活性。
⑦多层交换技术
通过三层交换技术，特别是基于硬件的第三层交换，可以充分地利用交换机的包处理能力，实现真正的线速交换。
⑧对多媒体应用的支持
校园网要求具有数据、图像、语音等多媒体实时通讯能力；并在主干网上提供足够的带宽和可保证的服务质量，满足大量用户对带宽的基本需要，并保留一定的余量供突发的数据传输使用，最大可能地降低网络传输的延迟。整个网络在服务质量、预留宽带设置、合理进行带宽管理方面应提供优良的品质。
第4章 网络设备的选择
4.1中央机房设备选型
中央机房作为全校的信息核心，采用华为8512高端多层交换机，边界采用华为NE40路由器。
4.2 图书馆设备选型
图书馆是全校区的计算机实验中心，节点数目多，网络访问量大。采用锐捷37系列三层交换机作为汇聚层，在各个机房采用二层可管理交换机21系列接入。37系列交换机上连接NAT服务器提供计算中心的网络访问。
4.3 实验楼设备选型
实验楼为办公和教学以及试验的综合教学大楼，节点数目较多，流量较大。采用锐捷的21系列可管理交换机。
4.4 宿舍楼设备选型
宿舍楼人数多，流量大。在这里采用接入层交换机。考虑到安全和方便管理，在此采用可管理的二层交换机。并在接入层交换机上开启计费认证功能，配合认证服务器，和DHCP服务器的OPTION 82功能使得认证前用户为192.168.x.x的私有地址，可以访问校园网的服务器。认证过后重新分配为222.22.x.x的公有ip，可以访问Internet。结合此特点，可以采用锐捷的21系列可管理交换机。
4.5 办公楼设备选型
由于节点数目仅仅有12个，并且平时基本上没有什么网络流量，故采用一台锐捷21系列24换机即可满足需求。
第5章 网络拓扑结构及接入Internet设计
5.1拓扑结构的选择
局域网的拓扑结构目前大多数使用的有三种：星型拓扑结构、环型拓扑结构、总线型拓扑结构。
由于星型结构便于集中控制,因为端用户之间的通信必须经过中心站。由于这一特点,也带来了易于维护和安全等优点。端用户设备因为故障而停机时也不会影响其它端用户间的通信，所以我们设计时采用这一结构。虽然这种结构非常不利的一点是,中心系统必须具有极高的可靠性,因为中心系统一旦损坏，整个系统便趋于瘫痪。单是我们决定对中心系统采用双机热备份,以提高系统的可靠性。 以下是校园网络的网络拓扑结构示意图（结构如图6.1.1）：
5.2 接入Internet设计
Internet接入方式主要有以下六种:拨号上网方式,使用ISDN专线入网,使用ADSL宽带入网,使用DDN专线入网,使用帧中继方式入网,局域网接入。
由于DDN专线接入的特点是传输质量高，信道利用率高；传输速率高，网络时延小；数据信息传输透明度高，可支持任何规程，可传输语音、数据、传真、图象等多种业务；适用于数据信息流量大的校园；网络运行管理简便，对数据终端的数据传输速率没有特殊要求。因此，校园网采用DDN专线接入的方式上网，校园内上网采用NAT的方式，保证师生上网方便。
总 结
本文针对校园网络方案设计进行研究，校园网络方案设计主要问题是要解决网络拓扑结构的设计。要解决这个问题首先是要对这个校园整体的情况做一个详细的了解，然后再做需求分析，做好需求分析之后才能对整个校园网络进行设计，对设计的原则及目标进行研究，并对网络技术及网络设备进行选择，做好以上工作之后就可以对整个网络的拓扑结构进行设计了，这些全部弄完之后就可以接入Internet了。至此，整个网络设计完成。
致 谢
本论文是在选题及研究过程中得到李老师的亲切关怀和悉心指导下完成的，从论文选题到搜集资料，从开题报告、写初稿到修改，李老师都始终给予我细心的指导和不懈的支持。在此谨向李老师致以诚挚的谢意和崇高的敬意。同时还要感谢这两年多的大学生活，感谢所有老师同学以及我的家人和那些永远 也不能忘记的朋友，他们的支持与情感，是我永远的财富。
设计方案 篇2
一、 背景资料
BB集团股份有限公司（以下简称BB公司）创立于1981年，是目前中国最大的、全球性规模经营的消费类日用电子器具制造企业集团之一。目前，BB已形成多媒体、通讯、家电和部品四大产业集团，以及房地产及投资业务群，物流及服务业务群。
三十多年中，BB公司借中国改革开放的东风，秉承敬业奉献、锐意创新的企业精神，从无到有，从小到大，迅速发展成为中国电子信息产业中的佼佼者。1999年，公司开始了国际化经营的探索，在新兴市场开拓推广自主品牌，在欧美市场并购成熟品牌，成为中国民族企业国际化进程中的领头羊。
20xx年BB公司全球营业收入518.7亿元人民币，5万多名员工遍布亚洲、美洲、欧洲、大洋洲等多个国家和地区。在全球40多个国家和地区设有销售机构，销售旗下等品牌彩电及手机。20xx年在全球各地销售746万台液晶电视机，3622万部手机。20xx年更是达到了608亿的营业收入。
20xx年品牌价值达501.18亿元人民币，继续蝉联中国彩电业第一品牌。
这是一个高度竞争的行业，家电厂商一般追求规模经济，努力通过扩大规模降低生产成本；其次，家电行业是一个高资本投入的行业，由于投入高，白色家电行业的新进入者减少；再次，随着全球经济一体化进程的加快，家电行业的竞争逐步打破国与国之间的界限，大型家电厂商在全球范围内进行生产以及市场的战略部署，家电企业之间的竞争已由过去的国内企业之间的竞争演变为跨国集团之间的较量；最后，国际范围内家电行业的资产重组步伐日益加快。
二、 BB公司的资产状况
该公司的总资产6，782，302万元，主要分布为：固定资产总值102，948万元，主要是房屋、机器设备、土地等可控性较弱，不太适合抵押。应收账款为14，417万元，存货为4，784万元，无形资产为17，035万元，短期借款为496，4117万元。
资产状况分析：
按照传统的评价标准，该公司的融资资源缺乏，没有可以办理抵押登记的房屋、大型机器设备等可控的实物资产作为反担保物，缺乏对其有效的制约措施。
但该公司主要的是应收账款，债务人为若干国际著名设备供应商，严格执行合同条款的意识强，付款及时且有保证。如果担保公司能够设计相应的操作方案，将该公司的应收账款纳入担保公司的控制范围，那么该公司的主要资产应收账款，就成为可控资产，可以作为核心反担保措施，从而为担保公司提供有效的安全保障，使该项目的操作成为可能。
总体状况分析:
1.BB公司三年内增长不明显，在20xx年还出现了效益下滑的情况，表明企业发展缓慢，这有部分原因是金融危机的后期影响和国内消费市场竞争日趋激烈造成的。
2.从BB公司20xx年报上相关资料可以发现，公司正在投资第8.5代液晶板面项目，由此发生的财务活动是导致其资产负债表结构和相关项目重大调整的主要原因之一。最明显的就是固定资产和在建工程的大量增长，和为筹措建设资金而进行的长期借款。
3.重大项目的投资为了企业的发展和希望未来取得回报，但同时为投资大量举债的同时也导致了企业财务风险的增加，企业管理则要警惕由于财务杠杆而影响到企业的经营。
4. BB公司的流动资产未能得到有效利用，各项比率相比下，资本结构未构牢固，销售未能有比较稳定的收入，变化幅度较大。会对以后的发展不利。
三、 反担保方案的具体设计
项目评审中，经调查、核实、分析、评估、审批，担保公司认为，该企业有突出的核心竞争能力，有健康可靠的现金流，还款来源充足，该担保项目可以操作。担保公司同意为BB公司提供5000万元流动资金贷款担保。担保公司评审认为，该企业的存货量大，是该企业的主要资产。针对企业的这种情况，担保公司为该面目设计了如下的反担保组合： 由该公司的法定代表人杨飞供个人连带责任保证反担保，并提供详细的财务报告。
由该公司的上属公司BB公司提供责任保证反担保。借款人及其他关联企业之间存在业务关系，关联度较高，不排除资金在集团内部相互调配的情况。所以，一旦发生代偿，担保公司即可向借款人追偿，也可向其关联企业追偿。
提供500万元保证金的质押反担保，并约定公司如果违约，担保公司有权收取该保证金用于实现债务。
提供不低于1000万元的并可能随时根据公司经营情况进行调整的应收账款质押反担保，签订质押合同，合同中明确应收账款债权转让的条件及对象，并事先取得该公司出具的空白《应收账款债权转让通知书》。
该公司出具同意将其债务人支付的应收账款存入其在中国工商银行基本账户的承若函，资金账户监管协议。 在《保证合同》中加入“凭担保公司《同意用款通知书》方可用款，在落实上诉反担保措施后同意用款1000万元为额度授信，随借随还”。落实过程控制手段，严格审批用款额度。
四、 项目实施情况
20xx担保公司为该公司提供了1000万元的流动资金贷款担保，年，担保公司为该公司提供了1500万元的流动资金贷款担保。
在整个项目2年的操作中，企保合作状况良好，反担保措施中应收账款质押对资金的用途以及流向起到了很好的控制作用；同时，企业在担保资金的支持下，取得了良好的经营成果，主营业务收入20xx年较20xx年提高了58%。 自首次贷款发放以来，资金监管操作情况良好。
企业每月提供已开发票、未开发票但债务人已确认的工作单明细表以及其他能够确定应收账款权利和金额的相应凭证的复印件，交由担保公司核定确认后，担保公司同意从共管账户转出对应金额的资金到一般账户，由企业使用。当应收账款回笼到共管账户后，企业。
提供银行进账单复印件，担保公司核销原已质押的应收账款，BB公司的债务人已将资金支付到共管账户。如果企业要求使用共管账户的资金，应提供新的上诉三种类型的应收账款明细及相应的凭证复印件，经担保公司核定确认后，该公司方可从共管账户中转出等值全部资金到一般存款账户使用。
通过该笔业务的操作，担保公司也取得了较好的经济效益。五、 问题与思考 该项目突出了担保公司“抓住企业核心资产”的反担保方案设计理念。该企业的核心资产应该是其技术服务能力，能够把企业品牌做到中国彩电业第一名，更能说明这一点。
实践中对保证反担保人的主体资格和代为清偿能力具有较高要求。实务中，保证反担保应用困难的主要原因：一是对保证反担保人的资信度及偿债能力还较难做出可靠判断，还没有一套科学、系统的评价指标体系；二是还没有建立起动态的信息系统，不能根据客观情况的变化，及时掌握反担保人资信的变化。
事实上，大部分新成立的企业特别是小企业，无信用记录可查，难以找到可靠的保证反担保人。因此，当出现代偿后，保证反担保在实际操作中，基本较难实现。
质押反担保是指债务人或第三人将其动产或权利移交债权人占有，将该动产 或权利作为债权的担保。实务中也是困难重重，如缺乏具有公信力的权威机构对专利著作等无形资产的价值进行认定，难以进行质押；以无形资产作贷款质押的情况同样如此，虽然国家没有禁止，但银行界出于规避风险的考虑，迟迟未敢跨出这一步。
公司管理模式方面，已建立资金集中管理模式,对控股子公司的资金流向与财务信息进行实时的监控。掌握控股子公司的资金使用情况及担保风险情况,对控股子公司的资金使用情况,交易双方风险情况等均可以通过资金集中管理而一目了然,保障本公司整体资金的安全运行。
设计方案 篇3
活动目的：
通过文体活动迎奥运，弘扬奥运精神，丰富校园文化生活，检阅学校体育、艺术教育成果，展示少先队员的艺术风采，陶冶少先队员高尚情操，不断提高学生对艺术的欣赏能力和创造能力，不断增强学生的身体素质，全面推进我校素质教育的实施。
活动时间：**年三月中旬——六月中旬
活动内容：
一、绘画比赛“奥运的精神我来画”
（1）主题：围绕20xx年奥运会，展开丰富的想象，进行奥运畅想。
（2）规格：绘画形式不限，所有选手在规定的a4a纸上作画。
（3）人员：各班推荐2人，每人完成一幅作品。
（4）比赛时间：第6周星期二
（5）比赛地点：美术室
二、“奥运的精神我来写”——书法赛
（1）内容：以赞诵奥运精神为切入点，理解奥运知识，体现奥运精神，若能自己创造书写内容则更佳。
（2）人员：硬笔：各班参加人数5人，内容自定，纸张为a4田字格或方格纸，统一分发，1—2年级用铅笔。
（3）比赛时间：第9周星期三
（4）比赛地点：美术室
三、“奥运的祝福我来表”
制作奥运心愿卡
（1）内容：对奥运会的期盼与祝福之情，或在奥运期间自己的心愿。
（2）人员：全校学生
（3）要求：奥运心愿卡制作以彩色手工纸为主材料，要求形式多样，样式新颖，内容丰富。
（4）展出时间：5月底
（5）展出地点：学校小花园
四、广播操比赛
（一）活动主题：“心系奥运，早操做起”
（二）活动目的：为更好地贯彻“健康第一”的指导思想，落实“每天一小时”的体育活动时间要求，切实加强学校群体性学生体育工作，培养学生团结拼搏的团队精神，展现学生的风采，决定举行小学生广播操比赛。有关事宜如下：
1、比赛时间：6月12日下午（第17周星期四）
2、比赛地点：学校广场
3、比赛内容：出场、退场、广播操三个环节
4、分组、录取办法
①分组：以年级为单位
②录取：各年级取团体前二名。
③计分：服装（10分）、队列队形（10分）、指挥（10分）熟练性（60分）、组织纪律（10分）
5、比赛要求
①服装：服装统一的班级得10分。
②队列队形：做到快、静、齐、步法一致得10分。
③指挥：声音宏亮、口齿清晰、口令正确，动作准确得10分。
④广播体操各节操的动作正确、整齐、一致得70分。
⑤组织纪律：从比赛开始到结束期间做到不讲话，不随便走动，不高声大叫得10分。
6、比赛顺序（另定）
设计方案 篇4
背景分析：
如今的孩子多在父母的呵护下长大，他们的要求总能轻易得到满足，但他们却已习惯这种付出，并且认为理所当然，他们已无法体会作为父母的艰辛和不易，甚至经常埋怨父母的唠叨和关心。学生只懂得被动接受父母对他们的关心，而不懂得主动关心父母，为了改变这种落后的状况，发扬民族优良传统，我觉得必须加强对学生进行这方面的教育。
设计理念：
通过自身感受、实践活动、故事学习等各种活动的开展，使学生懂得：“孩子的成长离不开父母的关怀和培养”，“父母含辛茹苦地培养自己长大成人，自己要学会反哺，要学会感恩。” 丰富学生生活和情感积累，激发学生的亲情意识。
教育目标：
1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。
2、让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起，以实际行动来回报父母。
活动过程：
一、轮流发言，讲述父母对自己的关爱
1、学生讲述发生在自己身上的父母之爱。
2、教师引入主题。
师：“你们的父母这么关心你们，你们对父母要怎样呢？”同学们异口同声地回答：“要孝敬父母”。老师又说：“关心、孝敬父母不能只在口头上说说而已，要以实际行动来表现”。
二、重温品生课内容，总结“感恩父母”的做法
1、通过重温品生课感恩父母的内容，总结出感恩父母的行为。
2、老师让学生背诵《小学生守则》和《小学生日常行为规范》里的相关内容。
三、开展“做家务”比赛
老师让学生开展做家务比赛，有擦桌子、扫地等。同学生的参赛情绪很高。这些比赛也给父母们敲了一个警钟：孩子能做的事要让孩子自己做。
四、感恩小故事
1、六旬老父捐肾救子：XX年2月，湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子，固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新：“没什么比你的命更重要？我宁可自己没命，也不能看着你死！”
2、年轻母亲舍身救儿： XX年8月27日下午，沈阳市五里河公园5岁的男孩童童掉进鲨鱼池。35岁的母亲刘燕当时也顾不上将手上的相机和肩上的背包放下，直接跳入鲨鱼池中将儿子救出。刘燕在接受采访时只说了一句话：“儿子就是我的全部。”
3、孝顺儿捐肾救母：XX年9月底，在深圳一家律师事务所工作的田世国得知母亲刘玉环患尿毒症后，偷偷跑到上海中山医院作了血样检查；配型成功后，瞒着母亲，毅然将自己的一个肾脏移植给她。
4、刘胡兰小时候非常孝顺母亲，她５岁的时候，妈妈得了痨病，刘胡兰总是围在妈妈身边擦汗，端水喂药，有时还使劲扶起妈妈，让妈妈倚着自己瘦小的身上把药吃下，再擦擦嘴角，这才欣慰地走开，哄妹妹去玩儿。
五、树立正确观念，以实际行动感恩父母
1、老师出了一道题，让学生们明辨是非，说出为什么。题目是：小明在路上捡到一包烟，心里想：我把它拿回去让爸爸抽，这就是孝敬父亲。
2、老师让学生各自说说以前在“孝敬父母”这方面做得不对的地方。
3、老师让学生们每人写一份决心书，写出自己今后在“孝敬父母”方面的打算和做法。并在全班进行交流。
活动延伸
1、开展“感恩父母‘五个一”活动
具体的内容如下：1.会唱一首赞美父母的歌；2.会讲一个历史人物或现实生活中的人孝敬父母的事迹；3.会说一名孝敬父母的名言；4.要看一部讲孝敬父母的电影、电视、录像、戏剧等；5.每天做一件孝敬父母的事并记录。
2、这个活动过了一个多月后，老师经过调查，发现他布置的几项活动，学生都如实地完成，并取得很好的效果和反响。全班学生，已人人会主动地孝敬父母。
设计方案 篇5
为增强孩子们的体质，提高身体的协调性，开学伊始，我们大班小朋友开展了学习跳绳的活动。虽然天气很冷，可我们每天早早来到幼儿园，努力练习，从一下都不会跳到会跳一下、两下、三下……直到现在能连续跳上几十下甚至一百多下，每一个小伙伴儿都有了进步。
今天我们大家聚集在一起，要来个高手之间的对决呢！快来看看我们跳绳高手们的精彩表现吧！
活动方案：
一、活动名称：我是跳绳小能手
二、活动对象：大班组师生
三、活动目标：
1、通过该比赛活动提高幼儿学习跳绳的积极性。
2、锻炼幼儿身体动作协调性和增强幼儿克服困难的信心。
三、活动规则：
比赛限时一分钟，时间结束比赛停止，如在规定时间内中途失误，允许其继续比赛，直至时间到。
四、活动流程：
1、每班选出5名幼儿参加集体项目比赛，以每人每分钟跳绳个数相加总数最多者为团体第1名。
2、报名参赛教师进行比赛（根据情况分2-3组，每分钟跳个数最多者为胜）
3、每班再选出8名幼儿参加小组个人比赛，每组每班一名幼儿进行比赛，以1分钟跳最多的幼儿为胜。
4、幼儿表演花样跳。（单脚跳、倒着跳，跑着跳等）
5、宣读比赛成绩、获奖幼儿名单，颁奖。
五、活动时间：4月14日（周5上午9：30）
六、活动地点：机关二幼操场
备注：
比赛每位选手设成绩计分人1名
记录人两名
比赛监督人一名
设计方案 篇6
一、评价的目的和意义
贯彻落实教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神，改变单纯以学生考试成绩为标准评价的旧模式，建立有利于实施素质教育、发挥教师创造性的多元的、新型的评价体系，充分发挥评价的导向、诊断、激励、反思、改进、调控等促进发展的功能，促进教师职业道德和专业水平不断提升和发展。通过过程性与终结性评价相结合的有效途径，实现教师的专业化成长。
二、评价原则
1、发展性原则：评价改革要着眼于教师专业化发展，更好地提高教师综合素质与教学水平，充分发挥评价促进发展的功能，使评价过程成为促进教师发展与提高的过程。
2、多元性原则：评价既重视教师业务水平的提高，也重视教师职业道德修养；既注意对教师的统一要求，也关注教师个体差异与发展的不同需求，为教师有个性、有特色发展提供一定的空间。
3、多样性原则：利用教师自评、教师互评、学校领导、学生、家长评价以及教师档案袋等评价形式，促使教师自我反省、自我调控，激发内在动机，促进专业发展。同时，通过教师互评，加深同事间的了解与交往，促进教师间的互相学习。
4、过程性原则：评价不仅要注重结果，更要注重发展与变化的过程。学校要关注教师的工作过程，及时积累资料，把形成性评价与终结性评价结合起来，使发展变化的过程成为评价的组成部分。
三、评价内容
1、职业道德：
志存高远，爱国敬业；为人师表，教书育人；严谨笃学，与时俱进；热爱教育事业，热爱学生；积极上进，乐于奉献；公正、诚恳，具有健康心态和团结合作的团队精神。
2、教育教学能力和业务素质：
了解和尊重学生。能全面了解、研究、评价学生，关注个体差异，鼓励全体学生充分参与学习；形成相互激励、教学相长的师生关系，赢得学生信任和尊敬。
教学方案的设计与实施。能依据课程标准的基本要求，确定教学目标，积极利用现代教育技术，选择利用校内外课程资源，设计教学方案，使之适合于学生的经验、兴趣、知识水平、理解能力和其他能力；善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会；引导学生创新与实践。
交流与反思。积极、主动与学生、家长、同事、学校领导进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学行为进行反思，并制定改进计划。求真务实，敢于创新，严谨自律，热爱学习。
四、评价方法
1、自我评价：教师要经常不断地反思自己的工作情况，做出正确的评价，评价内容包括学科知识、教学设计、教学能力、管理学生、学生评价以及职业道德和文化素质等。分析优势与不足，扬长补短，不断提升自我。
2、教师评价
建立以校为本、以教研组为基础的教师教学个案分析、研讨、评价制度，引导教师对同事的教学行为进行分析、评价，相互学习，相互促进，提高全体教师的教育教学水平。同时，还应对教师的出勤情况、工作态度、责任心、积极参加教研活动及发言情况等方面进行评价，促使教师相互帮助，共同进步。
3、学生评价
通过学生座谈、问卷调查、个别交流、设立学生信箱等渠道，对教师的工作作风、工作态度、教学水平、对待学生、作业批改、学生辅导等方面进行评价。
4、家长评价
利用家长会、个别访谈、问卷调查、设立家长开放日和家长意见箱等形式，让家长了解教师的教学工作情况，调查家长对教师工作的满意程度，征求家长意见，参与学校管理。
5、学校评价
学校对教师的评价内容为：职业道德、学识水平、业务能力等方面。在职业道德中特别强调“面向全体学生，着眼于学生的个体健全发展”；学识水平包括“文化基础、专业知识和教育理论”，在专业知识中要求“掌握课程标准，熟练掌握专业学科知识体系”；业务能力包括“备课、课堂教学、作业布置与批改、课外辅导、教育科研能力、听课与业务学习”等。
6、档案袋评价
建立教师成长记录袋，将教师教育教学的过程资料，包括学习培训笔记、备课教案、优秀的教案设计、精彩的教学实录、教学案例与论文、听课笔记、教学反思、与学生的心灵对话、经验总结与自我反思、公开课教案及评议、个人参加集体活动的资料、教师获奖情况及学生评价簿、教师指导的学生作品等反映成长过程的资料都存入档案袋。通过对这些资料的收集体现教师的发展过程，通过教师之间的互阅等方式使教师之间也有一些相互了解的具体途径。定期展评档案袋资料，让教师既与自己纵向比较，又与别人横向比较，促进自身的持续发展。
五、评价要求
1、在新的评价体系中，要强化教师参与评价的主体意识，突出教师在评价过程中的主体地位。
2、要注重领导、同事、学生、家长的反馈信息，使教师从多种渠道获得改进教学行为的信息，不断提高教学水平。
3、要注意充分发扬民主，做到公平、公开、公正，增加评价过程的透明度。鼓励教师积极参与评价方案的制定，在共同商讨中建立共识，使评价的目的、标准、方法、程序、要求等人人明确。
4、注意评价过程的全员参与，调动全体教师参与评价的积极性、主动性。
5、要注意单项评价和综合评价相结合、定量评价和定性评价相结合、纵向评价和横向评价相结合，提高评价结果的有效性，降低主观性和随意性。
6、对教师工作的评价，要参考教师所任学科学生掌握知识情况以及学生考试成绩，但不应以学生考试成绩作为评价教师工作的唯一标准。
设计方案 篇7
“教学要有开放性和弹性，《比一比》教学反思。在合理安排基本内容的基础上，给地方、学校和教师留有开放、选择的空间，也为学生留有选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。”教材为我们提供了相对宽松、自主的教学环境，增强了教师在新课程中的自主权。
一、教材分析
《比一比》是人教实验版教材识字二的第一课。共由五部分组成。
第一部分图画，再现农家小院的景象，为第二部分词语、第三部分韵文提供直观形象的画面。第三部分韵文由四小节组成，主要通过对农家小院里具体事物的比较，展现农家生活的一个侧面。韵文押韵上口，节奏感强，很适合儿童朗读。
二、教学目标
1、引导学生进行看图说话的训练，培养口头表达能力。
2、正确掌握多少、大小两对反义词，理解量词“群、颗、堆”的运用范围，并能学会正确使用。
3、正确流利、通顺地朗读课文。
4、学会新笔画竖钩，在正确的姿势下书写“小”字。
三、教学思路
1、根据目标教学，是我在设计本课时所遵循的重要思路。
2、依据一年级学生课堂上注意时间短、富有好奇心的特点，我在开课初始，就充分表扬和鼓励学生，用“智慧帽”的形式鼓励学生在新课上比一比谁做得最端正、谁上课回答问题声音最响亮、比一比谁的字写得最漂亮，一方面切合课题指出了本课需要达到的教学目标，另一方面也调动了学生学习的积极性和竞争意识。
随后，以学生向往的“郊游”导入新授，将枯燥的生字教学赋予生活的活力，带领学生来到乐乐家的小院做客，指导学生看图说话，并注意说话的条理性、语言的准确性，依靠图片把认字和识字有效结合，将练习说话和识字认字有机地联系在一起，在识字认字的同时，也培养了学生的语言表达能力，教学反思《《比一比》教学反思》。整堂课以：拼读、开火车读、不带拼音读、反声读、穿插游戏贴图，给小动物和水果找“拼音屋子”“你说我来猜”等多种形式的游戏教学来吸引学生注意力，及时调整学生在课堂上的学习情绪。
3、本节课的另一教学目标是理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。
新课程提倡引导学生利用已有的知识基础和生活经验，主动探索知识的发生与发展，促进对相关知识的掌握。所以在量词的教学上，我主要以生活中的事物为启发点，引导学生理解量词“堆、颗、群”的用法并学会运用。
4、对课文的阅读时，我采取了自由读、男女赛读、老师参与读、拍手读的方式，使学生达到正确、流利朗读的课文目的。
5、写字教学中，引导学生看范字、描红，感知感悟，学生会主动观察，细心书写。在交流体会时自己的想法得到肯定后会有一种成功感，这种成功感又会变成一种动力，从而激发他们今后主动、自觉地观察字形、练习写字；将教师的示范指导放在学生试写感悟之后，实现了教师由“主宰者”向“服务者”的角色转变，使教师的指导更有针对性和实效性。生自己书写中，再次以“智慧帽”激励，让他们能够不自觉的在安静、竞争的形式下完成生字的书写，达到事半功倍的效果。
5.结课时，鼓励学生和父母在家游戏“比一比”，促进量词使用的生活化。
此次教学，我重在培养学生时时、处处有语文、学语文的意识和学生的语文实践能力。课上采用寓学于乐的学习方式，适时倡议，引导学生将获取知识、运用知识的触手向课外延伸，向社会延伸，有望达到叶老曾说的“不待老师讲”、“达到不需要教”的境地。但是，课后，纵观课堂程序，仍旧发现许多需要自己去努力和改进的地方。
改进
1、量词“堆”的讲述上没有区分运用的范围，导致学生出现了“一群西瓜”的错误。另外，在学完《比一比》中的量词后，还可以让学生说说日常生活中还有哪些量词，试举例说明（如：一斤黄瓜、一枝铅笔……）。了解量词的运用有什么特点；体会汉语言在使用上的多样性等等。教学上，不仅仅在于完成给定的教学目标，还要兼顾知识的拓展与外延，从而做到语文学习人文性与工具性的统一。
2、课文的朗读只达到了流利、通顺，但却缺乏一定的韵律，指导朗读不够充分。只是为了读而读，而非为了欣赏而读。
3、课堂教学的语言还需多加锤炼。