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抗战电影观后感300字

更新时间:2023-12-08 19:15:24 编辑:www.wenshu999.com

  抗战电影观后感【一】

  说起哲学,人们马上联想起古希腊的亚里士多德、柏拉图、苏格拉底,英国的罗素、德国的尼采,还有我国古代著名的哲学家庄子,深奥的哲学理论和观点让人不敢越雷池半步。

  还有那些关于深奥的驳论,看得让人头皮发麻,无所适从。

  驳论有这样一个案例:一个富商祈求上帝:“万能的上帝啊,请保佑我长生不老吧!”苏格拉底轻蔑的告诉这个富商:“上帝不是万能的,别祈祷了!”富商大怒:“上帝就是万能的,别玷污神圣的上帝!”苏格拉底反问:“那么你请上帝将自己举起来吧?!”富商顿时无语。

  想要学习哲学,其实不必去研究这些枯燥的理论,我们现实生活中就蕴藏着精深的哲学观点,只是我们没有留意而已。

  夫妻吵架,某人劝解,带着女方去歌厅跳舞,当中三番五次的踩女的脚。

  女的不悦:“你怎么老踩我的脚?”某人回答:“跳舞讲究的是一个节奏感和配合,我进你退,我退你进,两个人都往前进,不踩脚才怪呢!”女的抱怨:“既然知道怎么还踩我的脚?”某人回答:“夫妻间也是一样,两个人都往前进,总有一个被踩脚。

  ”女的顿时停住舞步,恍然大悟。

  有人问张三:“你在干嘛?”张三说:“等死!”问:“你得了绝症?”张三:“没啊!”问:“那怎么会在等死?”张三:“我出生的当天就开始等死了。

  ”仔细想来何尝不是这样。

  每个人从出生的那一刻开始,就注定有一天会注定离开这个世界,只不过长度和方式不同而已,只有看透生死的智者,才能大彻不悟,在长度有限的生命里活出精彩、活出快乐。

  笔者文中的赖六,虽然其丑无比、游手好闲、不务正业、可以说是一无是处。

  但是最后居然起到了一个关键的作用,他桀骜不驯、目空一切的二流子德行彻底的激怒了华群,让华群感到了前所未有的恶心,从而开始浪子回头,回到正常的生活。

  赖六这样的人居然还可以用来恶心人,正如古代哲学家庄子所说“无用之用,是为大用”!

  哲学的精妙还远不止这些,有时候不经意的表达和交流,都充满奇妙的、令人幡然悔悟的哲学观点,就看你怎么去领悟了。

  电影《鸡毛信》观后感【二】

  星期五下午班队课,顾老师组织我们观看抗日战争电影《鸡毛信》,讲的是12岁的儿童团员海娃突破层层困难送一封鸡毛信的故事。

  抗日战争时期,海娃在村子里一边放羊一边放哨。

  有一天,爸爸交给他一个重要的任务:送一封鸡毛信。

  海娃坚定地对爸爸说:“一定完成任务!”在送信的过程中,海娃遇上了鬼子,便把信藏在羊的尾巴下面,可他和羊都被鬼子抓走了。

  后来他趁鬼子熟睡的时候逃了出去,经过千辛万苦终于把鸡毛信送到了,出色完成了任务。

  看了这部电影,我深深地被海娃的机智——把信藏在羊尾巴后面,勇敢——不怕鬼子,意志坚强——想尽各种办法坚持把信送到的精神所感动,他不怕危险,英勇完成交给他的任务。

  瞧瞧我们自己,过上了多么幸福的生活,更应该懂得珍惜,并努力学好知识,掌握本领,为未来社会建设增添一份力量。

  电影《抗日儿童团》观后感大全【三】

  星期五下午,我们看了《抗日儿童团》这部电影。

  我被儿童团的机智、勇敢、坚强、不怕牺牲、敢于和日本侵略者作斗争的精神所感动。

  这部电影主要讲述的是:抗日儿童团在救援一名女八路战士的过程中,遇到各种惊险,也遭到鬼子的袭击。

  但他们凭着自己机智、勇敢。

  面对强大的敌人,斗智斗勇,最终顺利的解脱。

  影片中给我印象最深的是抗日儿童团们三次和鬼子作斗争的过程:第一次,玩游戏机智解脱;第二次,绕圈圈,耗时间,给女八路战士争取更多的撤离时间。

  鬼子要追上时,兵分两路,甩掉鬼子,在村子里会和;第三次,他们自制武器,炸死鬼子。

  这部影片中我最喜欢的是张根生。

  他和小伙伴们一起在村口站岗放哨,为乡亲们和区小队做力所能及的事情,还同敌人斗智斗勇,英勇无畏的完成组织交代的任务,成功的帮助八路军和武工队消灭了敌人。

  使我想起我在学习的时候,遇到困难,老是不想动脑,不认真思考。

  写的作文就想是在记流水账一样。

  看了这部电影以后,我会努力、刻苦学习,学习根生他们这些儿童团成员的精神,不怕苦,不怕累,多读课外书、作文书、多多的背诵优美的文章、句子,做到“读书破万卷&rdquo争取写出让老师和家长满意的好文章出来。

  从电影中,我看出过去人们的生活条件是多么的艰苦,日本侵略者是多么的凶残。

  我们现在的幸福生活是靠革命先辈的献血换来的,我们要珍惜现在的幸福生活。

  这部影片不仅丰富了我的学习生活,更使我认识到我们应该牢记历史,勿忘国耻,努力学习,振兴中华。

  在以后的学习、生活中,我会处处以抗日儿童团的成员们为榜样,从他们的身上汲取更多更丰富的养分,做一名对社会有用的人材。