【1】
作为该生英语视听说课程的导师，我已与该生接触，交流两个学期。在教学期间通过一年多的观察和沟通，对该生有比较全面的了解。该生表现优秀，进一步深化了专业方面的理论学习，具备了较为完善的知识结构和理论水平。
鉴于该生具有较大的发展潜力和培养前途，且本人有进一步学习的强烈要求，特推荐该生参加贵校的夏令营活动。
对考生思想品德、道德修养方面的介绍：
该生能自觉遵守学校的规章制度，树立了正确的人生观，价值观和世界观。积极学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的思想，注重提高理论素质和水平;该生为人诚恳，尊敬师长，团结同学，积极进取，责任感强，具有良好的思想道德素质。
对考生学习情况优劣势的介绍：
优势：该生学习刻苦，成绩优秀，具有扎实的基础理论知识和广泛的专业知识;具有较强的听，说，读，写，译的能力。学习态度认真仔细，并且具有较强的逻辑思维和创新思维的能力。该生还参与申请了一项国家级科研项目，科研能力突出。
劣势：该生还缺乏锻炼和将专业技能运用到实战的经验。
对该生社会实践活动方面的介绍：
该生积极参加社会实践活动，并取得不错的成绩。该生在大二暑假参加了暑期社会实践活动，深入贫困地区，调查“免费午餐计划”实施情况，成果显著。大量的社会实践活动经历锻炼了其能力，拓宽了其视野，为该生今后发展打下基础。
【2】
推荐信正文写作注意事项：
推荐人的选择：推荐人最好选择自己的授课或论文指导老师。当然如果能找到大学招生负责人都认可或熟知的推荐人更好，如国际知名学者教授等。如果申请人是普通学生而选择职位很高的推荐人(如学校校长)，应该解释清楚推荐人是怎样了解到申请人的。同时在第一段就应介绍清楚推荐人和申请人的关系。
推荐信的核心 1：还是应该和申请人的学业成绩和学术能力紧密相关，应注意与所申请专业的结合。如申请管理类课程，勿用大量篇幅描写辅修计算机的成绩，反之亦然。总之，要详略得当。
推荐信的核心 2：推荐信在提出申请人优点时，应避免泛泛而谈，最好附以具体事例，当然有数据支持更有说服力。如：排名10/200 (200人中前10名)， 多少天完成实验，成功率如何。
另外：推荐教师如为论文或毕业设计指导教师， 可提及论文或毕设大致情况，来
说明被推荐人的研究或实践能力。
推荐信的有益补充：申请人其他方面的优点，如团队精神，开朗性格、品质、对科学研究的执着等也可简单提及作为补充内容，这些是要求一个研究者必备的素质。 推荐信的篇幅：一般英文成稿约 300 – 400字。 推荐信写作两大败笔：
写成类似中国老师给学生写的评语，每个人都适用。面面俱到，详略不当也是不可取的。 评价太过夸张，好象申请人的现有水平已经不需要任何进修或对申请人的过度吹捧使推荐人本身的层次和水平大打折扣。
【3】
作为该生英语视听说课程的导师，我已与该生接触，交流两个学期。在教学期间通过一年多的观察和沟通，对该生有比较全面的了解。该生表现优秀，进一步深化了专业方面的理论学习，具备了较为完善的知识结构和理论水平。
鉴于该生具有较大的发展潜力和培养前途，且本人有进一步学习的强烈要求，特推荐该生参加贵校的夏令营活动。
对考生思想品德、道德修养方面的介绍：
该生能自觉遵守学校的规章制度，树立了正确的人生观，价值观和世界观。积极学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的思想，注重提高理论素质和水平;该生为人诚恳，尊敬师长，团结同学，积极进取，责任感强，具有良好的思想道德素质。
对考生学习情况优劣势的介绍：
优势：该生学习刻苦，成绩优秀，具有扎实的基础理论知识和广泛的专业知识;具有较强的听，说，读，写，译的能力。学习态度认真仔细，并且具有较强的逻辑思维和创新思维的能力。该生还参与申请了一项国家级科研项目，科研能力突出。 劣势：该生还缺乏锻炼和将专业技能运用到实战的经验。
对该生社会实践活动方面的介绍： 该生积极参加社会实践活动，并取得不错的成绩。该生在大二暑假参加了暑期社会实践活动，深入贫困地区，调查“免费午餐计划”实施情况，成果显著。大量的社会实践活动经历锻炼了其能力，拓宽了其视野，为该生今后发展打下基础。
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