手机移动访问 m.wenshu999.com
热搜: 心得体会  合同  年终总结
当前位置:首页 > 实用文书 > 心得体会

进修心得体会ppt

更新时间:2023-11-10 05:42:23 编辑:www.wenshu999.com

  进修心得体会范文,个人业务进修,有一定的收获,下面带来进修心得体会范文,欢迎阅读。

  进修心得体会范文【1】

  4月,我有幸来到了“浙江大学医学院,附属邵逸夫医院——肾内科”进修学习,由于这次学习机会非常难得,所以在来之前,我想我一定要认真的学习他们的先进护理理念和技术,才不枉此行。

  来到邵逸夫医院以后我才发现除了学习之外,最重要的是体验到一所医院浓厚的文化底蕴和先进的人文理念。

  在这所三级甲等综合性教学医院内,随处可见水粉康乃馨的年轻身影,她们坚定的步伐、自信的言谈、专业的举止,无不体现了护理职业的力量。

  是什么造就了邵逸夫医院的护士?走进花衣的世界,我感触到的更多!邵逸夫医院的护士,始终围绕系统的患者评估,正确的分析、判断、计划、采取措施、合作、教育和标准的专业实践来开展。

  日复一日,年复一年,秉承着“给予您真诚、信心、和爱”的服务理念,她们的关爱渗透到每日护理病人的点点滴滴中。

  是什么让她们的步伐如此坚定?在这方以开拓者、实践者的爱为营养的土壤里,医院及护理部一直致力于传承这份爱的脉动,逐渐行成一支具有开拓精神的队伍。

  邵逸夫医院一直秉承“nursingnurse”的理念,护士被关爱后才能更好的关爱病人,营造一个让护士参与管理,学习成长,专业自主的工作环境。

  委员会管理制度是邵逸夫医院护理部为实现一线护士参与决策与实施的重要手段,至今共创建了18个委员会,共有500多名护士参加,涵盖了医院管理、专业实践和人文建设委员会,形成了纵横交错的网络体系,使临床护士在积极、理性的氛围中思考与实践,保障了全院护理的同质化,搭建了临床护士发展的平台。

  为了更好的把时间还给护士,把护士还给病人,各部门以患者为中心的系统建设是有效工作的保障,工作在不同岗位上的同事,你来我往,群策群力,只有在共同努力下才会创造与众不同。

  在短短的三个月时间里,我深切地感受到邵逸夫医院先进的管理模式、周到的职业安全防护等诸多值得我们学习。

  一、良好的医患关系

  建立良好的医患关系大多在于服务态度。

  在肾内科病房学习过程中,对我影响最大的便是他们的服务态度。

  护士的形象是医院给公众留下的印象,代表了医院的整体形象。

  护士们的微笑服务不仅是礼貌,也是护士以真诚态度取信于病人的重要方式,微笑是无价的,胜过千言万语,它不花费钱财,却可以给病人带来万缕春风。

  从医生到护士甚至到护理员,每个人的身上都可以体会到这种良好的态度。

  医生在查房时会深切的呼唤:“老李!老李!睁开眼睛!”“张阿姨!攥住我的手!”或许,一个简单的称呼便可以拉近医患的关系!而护士,查房和更换液体的闲暇时便和家属像亲朋好友的沟通和指导。

  叮嘱他们一定要两小时就要翻身拍背、多活动患者的肢体和按摩、清洁等工作。

  那亲切温柔的语言就像自家的亲戚。

  而患者也在这种感知下对待医护的态度也非常热情和感激。

  护士每次更换液体离开病床前家属每次都会说一声:谢谢或麻烦你了!我注意过这些病人,他们并不是市里的,也是从各个县的农村转过来的,而在我们医院很少能听到这种言语。

  然而在此进修的过程中,我才意识到服务态度不是因为领导的要求才要提高,而是一个作为医护人员对工作的热爱和细腻的情感,从内心出发的一种态度。

  我个人认为,在我医院医护人员若提高了素质及即使换不过来家属的一句“谢谢或麻烦你了!&rdquo也同样可以取得患者的好感和信任以及口碑!这样良好的氛围必定可以促进沟通、减少医患矛盾,赢得良好社会效益和经济效益都具有重要作用。

  二、医护的协作关系

  无论患者对床位医生的任何疑问和顾虑,作为护士她们都能够完善的沟通和安抚。

  例如患者家属担心患者的病情或恢复程度慢时,护士会说:您放心,您的主管医生很优秀、非常负责任,是个心细的人,您是他的患者挺幸运的。

  简单的一句话便消除了家属的疑虑。

  那唠家常的语句像是熟人的嘱托而不是“王婆卖瓜,自卖自夸”的炫耀。

  假若我们能够为医生在患者面前把话说到位,可以消除患者对医院的不信任、减少转院率。

  三、严谨的医疗作风

  护士输完液体后给每个患者主动更换液体,护士也没有聚众聊天、大声喧哗的现象。

  对待每个人都谦卑和礼让,那种修养是我值得学习的地方。

  护士每天八点钟开晨会交接班,然后进行十五分钟的业务学习。

  夜班护士会将每个患者的情况交接清楚,即使到了九点不交接清也绝对不会离开。

  每个患者撤离心电监护、吸痰、气垫床等设备时,当班护士主动清洗和整理。

  没有人监督和罚款来做条件,尤其是心电监护,一旦撤除护士便会自觉用抹布把仪器和电线擦洗干净,用测血压的袖带把所有电线捆绑一起,既干净利索又方便下次使用。

  每个工作细节处处体现了自觉、责任、积极向上、不偷懒、不抱怨的态度。

  假如我们都拥有这种素质我相信无论从工作效率或工作氛围都有很大的提高。

  四、护理安全工作管理到位

  首先从护理安全角度看,该科室的各种安全标识齐全,注意安全、小心地滑、拔针后沿血管方向按压5分钟、预防压疮等。

  其次,护理人员时时处处都会提醒患者及家属相关的注意事项,虽然他们时常与病人沟通但却有很强的自我保护意识,提高服务质量,避免医疗纠纷。

  常言道:三分治疗,七分护理。

  在邵逸夫医院肾内科的学习时间虽然仓促,但也让我意识到自身的一些不足之处。

  我会在今后的工作中摒弃懒散和不良的态度,把自己所学的东西学以致用才对得起护士长和院领导的良苦用心!所谓给人一杯水,自己要有一桶水。

  虽然我这一杯水也就算半杯,但是进修学习的心得体会谨以此文共勉。

  愿我们的科室团结友爱、相互协作,共创佳绩!

  进修心得体会范文【2】

  一、充分发挥教师的主导作用

  在课堂教学中,教师的主导作用是不容忽视的。

  在先学后教,当堂训练的教学模式上,教师的主导作用应该体现在精心的准备上,体现在简而精、通俗易懂的语言上,体现在将复杂问题简单化、形象化的演示上,体现在能够及时发现问题的精锐的目光上,体现在耐心的巡视指导上,体现在及时解决问题的方法上。

  二、相信每一个学生

  学生在个性上存在差异,但在智商上是绝对没有差异的,每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。

  所以我们应大胆地放开手,让所有学生去学习,去全力地发挥自己的潜能,并通过教师的培养逐渐提高学生的各方面的能力。

  三、使学生能真正地成为课堂的主人

  积极地动脑思考,动手操作,充分体现了学生的主体作用,使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。

  当堂训练的方法提高了课堂教学的质量,让学生能够在课堂上发现问题解决问题,不留死角,一直处于主动状态,有利于培养学生学习的主动性、积极性,真正体验学习的乐趣。

  四、因人施教,不让任何一个学生掉队

  任何一个学生都有学习的能力,要向让他们学好,就必须给他们提供学习的基本条件,同时针对学生的个性差异,辅以合适的指导方法。

  在不失大局的前提下,让后进生学好,刺激他们的学习积极性。

  当后进生的能力提上来之后,又会产生一些所谓的后进生如此循环下去,后进生在不断提高,同时整个班级的成绩就会进步,而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

  通过这次培训,我感触很深,受益匪浅,自己感觉就像和所有的老师融合在一起,翱翔在知识海洋中,陶醉不已,流连忘返。

  不仅教育教学水平提高了,师德师风也得了升华。

  为此,我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的 “专家、教授、名师&rdquo也希望以后类似的培训机会延续下去。

  更希望我市的教育大业在市委、市政府的指引下,日新月异,与时俱进,大放光彩!

  进修心得体会范文【3】

  个人业务进修,有了一定的收获,为有益今后的学习工作,特做如下总结。

  一、师德修养

  1、学习《教师职业道德规范》,提高自己的道德素养,参加了学校组织的《师德启思录》学习,时时处处为人师表。

  2、工作中,学以致用,爱岗敬业,爱校如家,爱生如子。

  没有爱就没有教育,以博大的胸怀,演绎人性的大爱。

  3、能按时参加进修学习,根据自己的实际需要,自主学习,在教学中,不断创新,营造良好的氛围,培养学生学习美术的兴趣,使之形成正确的情感态度个价值观。

  培养创新意识、创新能力和创新精神。

  二、学习内容与措施

  1、信息技术与新课程整合

  lntel teach to the future,是为信息技术在课堂上的有效应用而设计的。

  在此基础上,根据美术学科特点,熟练的在课堂上播放课件,业余时间制作课件,用以展示课程相关的作品、范画。

  把信息技术作为教与学的工具,有机结合到课程中去。

  使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。

  学习方法:利用网络,以中文教育资源网站问依托,以《教育技术培训教程》为重点教材,学会在课堂教学中使用microsoft'excel。

  建立excel式学习档案,并建立参赛作品连接,资源共享,师生互动。

  2、学习内容:精读了《教育技术培训教程》、《教师心理健康》。

  还学习了《儿童像科学家一样》、《美术课程标准》、《美术课程标准解读》、等书目,并认真做了学习笔记。

  三、个人业务提高

  原来,是自己登讲台,去演绎从知识到技能演化过程。

  现在,要力求把每一种课型的呈现形式,全方位的考虑周全--引导学生学习的切入口--学习目标的确定--学习的方式--师生互动--生生互动--评价的依据和形式等,都要教给新人,并共同参与教育教学理论研究。